Ce este European Schoolnet Academy și cum am ajuns eu să fac cursuri online?
Câți dintre dvs ați auzit despre European Schoolnet Academy? Dacă nu ați auzit de ei, vă pot spune pe scurt că sunt o echipă de oameni pasionați pentru educație care organizează cursuri online gratuite pentru profesori din întreaga lume pe care îi puteți cunoaște mai bine vizitându-le site-ul AICI. Dacă îi știți deja, sper ca prezentul articol să vă încurajeze să participați la un curs organizat de ei.
Experiența mea cu European Schoolnet Academy (prescurtat EUN) a început anul trecut când am descoperit cursul online Co-Lab - Collaborative learning and teaching și am decis să îl urmez pasionată fiind de acest subiect și convinsă fiind că voi afla lucruri interesante, prezentate într-o manieră modernă, atractivă și utilă. Am urmat așadar cursul și vă pot spune doar atât: mi-a întrecut muuuult așteptările. Cineva spunea că după ce urmezi un curs EUN devii dependent(ă) de ele. Este atât de diferit de cursurile cu care eram eu obișnuită!!!! Bine structurat, conținut scurt dar concentrat, actual, ancorat în realitate. Rezultatul a fost că am dorit să revin. Și iată-mă azi urmând cel de-al doilea curs online din experiența mea EUN:
STEM is everywhere!
Cursul este realizat împreună cu Scientix, Comunitatea Educației pentru Știință din Europa. Vizitați site-ul lor AICI și pagina lor de Facebook AICI.
Voi prezenta în continuare din ceea ce eu învăț atât din dorința de a aprofunda ceea ce studiez, cât și din dorința de a motiva și pe alții să urmeze cursuri EUN. Voi updata prezenta postare pe măsură ce avansez în studiu și modulele cursului se deschid pentru parcurgere.
Modul 1 - Towards 21-st century STEM education
Primul modul are scopul de a ne familiariza cu domeniul STEM. Prezentându-ne invenții și realizări ale trecutului fără de care nu ne putem imagina prezentul, suntem puși în fața unei realități: azi conturăm viitorul. Noi, cadrele didactice, contribuim la crearea viitorului, pregătim copiii pentru viitor. Școala ar trebui să îi pregătească pe copii pentru un viitor pe care ei îl vor trăi mai mult decât noi.
Dacă stăm să ne gândim o clipă, realizăm repede că sistemele de învățământ (în marea lor majoritate, spun cercetătorii) pierd din vedere acest aspect. Sir Ken Robinson atrage atenția asupra necesității schimbării paradigmei educației.
“…We are getting our children through education by anaesthetising them and I think we should be doing the exact opposite; we shouldn’t be putting them asleep, we should be waking them up to what they have inside of themselves…”
De ce trebuie schimbată paradigma educației? În următorul filmuleț același Sir Ken Robinson explică motivele.
S-au făcut liste concrete de competențe-cheie ce trebuie urmărite în secolul 21. Iată ”4 C” = 4 competențe esențiale.
Modul 2 - Real-word problems for STEM subjects
“44% of Europeans (169 million) between 16 and 74 years do not have basic digital skills, while 40% of European businesses seeking to recruit ICT specialists are struggling to find them” (European Commission, 2017). Therefore, “to keep Europe growing we will need one million additional researches by 2020” (European Schoolnet), because “90% of future jobs will require digital skills which 44% of Europeans lack.”(European Commission, 2018)
Situația critică prezentată de sursele din citat aduce în fața profesorilor o nouă provocare: aceea de a-i atrage pe copii pentru domeniul STEM (Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică). Cum? Angajându-i în rezolvarea unor probleme din lumea reală. Aceasta nu presupune să facem și mai multe calcule matematice, ci să-i învățăm să gândească științific și critic în timp ce observă lumea din jurul lor. Cum? Iată un model:
Cursul oferă exemple de bună practică care au scopul de a-ți arăta că nu este nici imposibil, nici greu, ci la îndemână, logic, practic și benefic copiilor. Orice început poate părea dificil, dar exemplele colegilor noștri chiar te încarcă de idei și curaj. Fiind învățătoare, voi atașa aici filmulețele potrivite vârstei elevilor noștri: Cornelia Melcu, colega noastră, învățătoare la Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan și ambasator Scientix România ne vorbește despre o lecție STEM cu tema Honey on our biscuits, iar Nectarios Farassopoulos despre alte două activități: Paper Planes (Avioane de Hârtie) și Bicyle (Bicicleta). Fiecare activitate pornește de la o situație din viața reală, care stimulează curiozitatea și bucuria pentru învățare.